Der Mini-Satellit CanSat unseres FIT-Teams wurde letzte Woche mit einer Rakete des TU-Wien Space Teams etwa 350m in die Luft befördert und hat während dem Sinkflug Luftdruck, Höhe und Temperatur gemessen. 13 Teams aus ganz Österreich durften beim Launch dabei sein und konnten ihre Daten auswerten und präsentieren.
Einige Highlights des Tages:
Schüler der 7ab Klasse nehmen diese Woche im Rahmen des FIT Unterrichts am CanSat Wettbewerb von ESERO Austria teil. Dabei haben sie ihren eigenen Mini-Satelliten „Voyager 12“ (in Anlehnung an die Voyager Mission) gebaut, welcher heute in einer Rakete 500m in die Luft startet, um dort Temperatur, Luftdruck usw. zu messen. Weitere Infos und Fotos zum Raketenstart folgen – alle Updates können (fast) live auf unserer Instagram Seite nachverfolgt werden.
Die 2b zeigt mit dem Fahnenprojekt wie bunt ihre Klasse ist!
Die 4a und 4b haben im Rahmen des DGB Unterrichts die Rosasgasse aus verschiedenen Blickwinkeln fotografiert, gefilmt und präsentiert. Einige der Ergebnisse werden auf der Schulhomepage bzw. auf unserer Instagram Seite veröffentlicht.
Die 1C hat heute ihre selbstgetöpferten Schokofondues in ihrer Technik & Design Weihnachtsstunde ausgetestet.
Um die Farbperspektive kennenzulernen, haben die Schüler:innen der 4a und 4d sich mit den Farbtemperaturen auseinandergesetzt indem sie mithilfe von warmen und kalten (Acryl-) Farben Tiefenwirkung erzeugten und somit einzigartige Galaxien erzeugten.
Die Schüler*innen der 1a, 2b und 2a haben diese Woche ihr erstes Projekt in Technik und Design abgeschlossen. Nachdem sie ein eigenes Design entwarfen, fertigten sie mit Raspeln, Feilen und Schleifpapier sowie viel Kraft und Ausdauer eigene Ton-Modellierwerkzeuge aus Fichtenholz.
Ein Projekt ganz im Stil des neuen Faches: Handy- Tablet oder Buchhalterung
Ausgehend von der Aufgabenstellung: “Plane und baue deine individuelle Handy-, Tablet- oder Buchstütze” entwickelten und bauten die Schüler*innen der 3B im Werkunterricht mit Unterstützung von Student Simon Platzgummer diverse Gerätehalterungen. Ob zusammenklappbar, mit Aufhängung, Platz fürs Ladekabel oder mit Kopfhörerablage, den Bedürfnissen entsprechend wurden verschiede Ideen umgesetzt. Schon den Vorgaben des neuen Lehrplans angepasst wurde der individuelle Bedarf erhoben, unterschiedlichste Materialien verwendet und kamen unterschiedlichste Bearbeitungstechniken zum Einsatz. Im Anschluss wurde der Arbeitsprozess reflektiert, indem die Arbeiten präsentiert und die Vorteile der individuellen Gegenstände erläutert wurden.
Text: Daniela Knie
Liebe Schüler und Schülerinnen!
Plastikmüll im Meer und dessen verheerende Folgen auf die Ozeane und die Umwelt sind ein ernstzunehmendes Thema. Die Küsten werden durch den Plastikmüll nicht nur verunreinigt, der Müll schadet vor allem den Meerestieren, die sich in größeren Teilen verfangen und kleinere Teile für Nahrung halten und verschlucken können. Und genau um die geht es in meinem Stop-Motion-Film. Sie sind Lebewesen wie wir auch und verdienen diesen ungerechten Tod nicht. Ich hoffe, mit meinem Video wird das alles verdeutlicht und mehr Menschen erkennen den Sinn hinter Recycling.
Liebe Grüße
Noran El-Gamal (7A), AP
Projekt Chemie und Bildnerische Erziehung in der 4a und 4c mit Mag.a Margit Angerer und Mag.a Filiz Bayazit:
Es gibt ziemlich viele kreative und coole Ideen, wie man eine nachhaltige und lebenswerte Zukunft gestalten kann – und anstatt nur düstere Prognosen zu hören, wollten wir uns in diesem Projekt die mutmachenden Alternativen ansehen.
Wenn unsere Zukunft nachhaltig sein soll, muss sich das auf alle Lebensbereiche beziehen: die Energieversorgung, die Mobilität, die Ernährung und die Umwelt. In einem Brainstorming wurden Ideen gesammelt, wie eine nachhaltige Zukunft aussehen könnte. Dann wurden im Zuge von Interviews Menschen aus Wirtschaft und Industrie von Schülerinnen und Schülern befragt, wo in ihren Bereichen schon nachhaltig gearbeitet wird und welche Ideen sie für eine nachhaltige Zukunft haben.
Auf dieser Grundlage wurden Referatsthemen gewählt, die sich mit nachhaltigen Konzepten und neuen Technologien beschäftigen. Die Referate wurden von Versuchen im Chemieunterricht, Filmen und tollen Zeichnungen umrahmt.
Parallel dazu wurden im Kunstunterricht „kreative Maschinen“ entworfen und gezeichnet, die eine nachhaltige Zukunft ermöglichen würden. Sie machen sichtbar, dass Erfinder:innen kreative und mutige Menschen sind.
Die Ergebnisse unseres Projekts wurden in einem eigenen Heft gesammelt: die Texte, Zeichnungen zu den Referatsthemen, Fotos, Auszüge aus den Interviews und die Zeichnungen der Maschinen wurden im BE Unterricht gelayoutet und bis zur Druckreife weiterbearbeitet.
Wir haben nun also einen bunten Sammelband mit mutmachenden Ideen – jetzt müssen wir sie nur noch umsetzen.
Unser Projekt wurde beim Projektwettbewerb des Verbandes der ChemielehrerInnen Österreichs eingereicht, bei dem wir in den Jahren 2021 und 2019 bereits sehr erfolgreich waren.
