Hauptpreis für das Chemie Projekt der 4b und 4c: Die Zukunft der Chemie ist grün!

Und wir erklären dir, warum – mit unseren Green Chemistry Tutorials.

Auch in Zukunft wird von der Chemie viel erwartet: bei der Entwicklung neuer Werkstoffe, in der Medizin und im Umweltschutz. Damit das gelingt, braucht es eine Chemie, die den Herausforderungen der Zukunft gewachsen ist – eine grüne Chemie!

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 4b und 4c haben sich intensiv mit diesem Thema beschäftigt. Dabei wurde schnell klar: Wir brauchen mehr Menschen, die die Zusammenhänge der Naturwissenschaften verstehen und die Bedeutung der grünen Chemie erkennen.

Zunächst haben wir mit Mindmaps und Brainstorming auf Basis bereits besprochener Chemiethemen gesammelt, was die Chemie bisher Gutes für die Gesellschaft bewirkt hat und welche negativen Auswirkungen die chemische Industrie auf Umwelt und Menschen haben kann. Das führte uns zu den Prinzipien der grünen Chemie: Kreislaufwirtschaft, Energieeffizienz, Atomeffizienz und Sicherheit.

Im nächsten Schritt sollte dieses Wissen einem breiteren Publikum vermittelt werden. Die Schülerinnen und Schüler erhielten verschiedene Themen rund um die grüne Chemie – aber auch grundlegende Chemiekenntnisse. Mit Hilfe von Experimenten, Logos und kreativen Ideen erarbeiteten sie spannende Inhalte, die in bunten, kurzen Erklärvideos zusammengefasst wurden.

Beim Drehen der Videos erfanden die Schülerinnen und Schüler eigene Experimente, bauten Maschinen, entwickelten Konzepte und setzten sogar Special Effects ein, um die Videos unterhaltsam und anschaulich zu gestalten. Diese Videos werden auf Instagram geteilt und in den Klassen gezeigt.

Im Rahmen des Projekts entstanden auch kreative Ideen, wie eine „phantastische Chemie“ in der Zukunft aussehen könnte. Die Schülerinnen und Schüler entwarfen Erfindungen, die eine grüne Chemie im besten Fall ermöglichen. Dabei wurden Skizzen und Beschreibungen erstellt, um den Forschergeist und die Kreativität zu fördern.

Abschließend wurde ein „Actionbound“ entwickelt – eine digitale Schnitzeljagd, bei der die Schülerinnen und Schüler viel über grüne Chemie lernen, Quizzfragen beantworten, kleine Experimente durchführen sowie bestimmte Orte im Schulhaus finden und fotografieren können. Dieser Actionbound ist bei den Schüler:innen sehr beliebt und wird wahrscheinlich fester Bestandteil eines „Grünen Chemieunterrichts“ an der Rosasgasse.

Einen Projektbericht mit all unseren erstellten Materialien und auch einen Zusammenschnitt der Erklärvideos haben wir an die Jury des Projektwettbewerbs des VCÖ geschickt, und damit von über 230 Schulen einen der wenigen Hauptpreise im Wert von 2.000 Euro gewonnen.

Ende Juni durften daher Schüler:innen der 4c und 4b an einer großen Preisverleihung in der Wirtschaftkammer teilnehmen.

Lehrausgang Kurier Medienhaus

Vier Wochen lang hat die 7B im Rahmen des Deutsch-Unterrichts fleißig Zeitungen gelesen, studiert und analysiert. Die Tageszeitungen Standard, Kronenzeitung und Kurier wurden über den Verein MISCHA („Medien in Schule und Ausbildung“) täglich zur Verfügung gestellt. Jeden Tag durften die Schüler:innen zu einem von ihnen ausgewählten Ereignis die entsprechenden Berichte in den einzelnen Zeitungen präsentieren und vergleichen. Am Ende und als Höhepunkt des Projekts fand ein Lehrausgang ins Medienhaus des Kurier statt. Die Informationen über die Herausforderungen, eine Zeitung im digitalen Zeitalter zu gestalten – z.B. ob Printmedien überhaupt noch eine Zukunft haben -, die Einblicke ins Redaktionsleben und der Besuch im Kurier TV-Studio waren eine spannende Erfahrung. (Sylvia Grassinger)

Youth Entrepreneurship Week

Die 7. Klassen hatten diese Woche ihre Youth Entrepreneurship Week, bei der sie ein Produkt entwickelten und dieses einer Jury präsentierten. Wir gratulieren den Sieger:innen und sind begeistert vom Output. Danke auch an die WKO Wien und AustrianStartups, die uns diese Woche ermöglichten.

Automatische Bewässerungsanlage

Ziel des Projekts war, mit dem Arduino ein automatisches Bewässerungssystem für die Zucht von Kräutern und Gemüse im Sinne einer gesunden Jause zu entwickeln. Dabei haben wir versucht, das System so einfach wie möglich bei gleichzeitiger Funktionalität zu entwickeln.

Während der Entwicklung haben wir unser gemeinsames Projekt regelmäßig auf Instagram beworben und dokumentiert. Es konnte den beteiligten Schulklassen nicht nur die abwechslungsreiche Programmier- und Entwicklungsarbeit geboten werden, sondern auch die Möglichkeit, fächerübergreifend über die Themen „gesunden Jause“ und Pflanzenanbau zu diskutieren.

Die Anlagen wurden bereits an Pflanzen getestet, nächster Schritt ist dann der Langzeittest beim Anbau von kleinen Kräutern bzw. Topfpflanzen.

Wir konnten dank das Projekts die Erkenntnis gewinnen, dass eine gesunde und nachhaltige Jause auch Spaß machen kann. Danke an die Grätzelinitiative bzw. die Wiener Gesundheitsförderung für die Unterstützung!

(Bericht der FIT-Gruppe der 7AB)

Freundschaft im Fokus Projekt

Freundschaft im Fokus ist ein Projekt, welches als Hauptziel hat, mehr über die Wichtigkeit von Freundschaften auf der Rosasgasse herauszufinden.

Dazu wurden Oberstufenschüler (im Alter von 14-18) befragt, die sich auf das Thema Freundschaft beziehen. Mit den ausgewerteten Ergebnissen können SchülerInnen nun sehen, was die Freundschaften auf der Schule ausmacht und in wie viel an Wichtigkeit sie haben. Daher wird erhofft, dass auch andere SchülerInnen sich die Frage stellen können, welche Rolle Freundschaften in ihrem alltäglichen Leben haben.

 Die Projektmitglieder, die dieses Projekt auf die Beine gestellt haben lauten wie folgend: Mulasalihovic Emina (Projektleiterin), Kikic Lena, Perina Lena, Bender-Toth Balint

Schlaf in Zahlen Projekt

Im Zuge des Unterrichtsfaches Arts and Projects haben wir eine interaktive Umfrage für unsere Schule gestaltet. Bei unserem Projekt „Dein Schlaf in Zahlen“ ging es darum, Schüler:innen die Wichtigkeit von Schlaf näherzubringen. Dazu haben wir eine interaktive Umfrage erstellt, bei der jede:r angeben konnte, wie viele Stunden Schlaf sie oder er in der letzten Nacht hatte.

Die Umfrage, an der viele Schüler:innen teilnahmen, sollte dazu anregen, über Schlafgewohnheiten nachzudenken und sich auszutauschen. Mittels eines Selbsttests kann dies noch vertieft werden.

Das Projekt war aus unserer Sicht ein voller Erfolg und bietet eine gute Grundlage für weitere Projekte zu diesem interessanten Thema.

Bewässerungsanlagen

Die FIT Gruppe der 7. Klassen bauen derzeit an ihren eigenen automatischen Bewässerungsanlagen zum nachhaltigen Anbau von Kräutern und Gemüse in der Schule. Mit einem Feuchtigkeitsmesser wird der Feuchtigkeitsgrad der Erde gemessen und im Anschluss, bei nicht ausreichender Nässe, über eine Pumpe Wasser in die Erde gepumpt.

Project: Moon-Camp

Die Schüler:innen der 5b haben in den letzten Wochen an ihrer eigenen Weltraum-Basis gearbeitet – teilweise digital und teilweise analog. Dazu gab es eine ausführliche physikalische Recherche der Habitate, sowie einen Project Report auf Englisch. Die Ergebnisse können sich definitiv sehen lassen! 

Zum Abschluss wurden die Projekte im Rahmen des Englisch- und Physikunterrichts präsentiert.