Beim diesjährigen Adventskonzert präsentierten Schülerinnen und Schüler ein abwechslungsreiches musikalisches Programm.
Zu hören waren Beiträge des Schulchors, der Schulband, des Musikkurses der 7. Klassen sowie in alter Tradition der Schüler-Lehrer-Chor. Besondere Akzente setzten außerdem solistische Beiträge auf Cello und Klavier, sowie ein Sololied, das eindrucksvoll und mit viel Gefühl gesungen wurde. Ein Streichquartett quer über viele Jahrgänge ergänzte mit dem Kanon von Johann Pachelbel die feierliche Stimmung. Zum Abschluss sangen alle gemeinsam mit dem Publikum das Lied „Happy Xmas“, was für einen besonders verbindenden Moment sorgte.
Das Konzert war ein gelungener musikalischer Abend und ein schöner Einstieg in den Weihnachtsferien.
Auf den ersten Blick würde man hinter dem nüchtern wirkenden Zaun eines Sportplatzes viel vermuten – nur keinen Weihnachtsmarkt! Und dennoch sollte es einen solchen geben mit Musik, Punsch und Geschenken! Dank der Grätzlinitiative hatten sich verschiedene Schulen, Kindergarten, Soziales Wien und der SC Wiener Viktoria zusammengeschlossen, um dieses kleine Wunder zum Lukrieren von Spenden für einen wohltätigen Zweck möglich zu machen. Und mittendrin war auch die Rosasgasse mit einem Stand und viel Musik vertreten! Am 4. Dezember war es so weit. Bis dahin wurde geplant, gewerkt, gebastelt, gezeichnet, gebacken und geübt. Chor und Band der Schule gaben im Pavillon tolle Kostproben ihres Könnens und sorgten mit ihren Auftritten trotz Kälte und schwieriger Akustik für eine gute Atmosphäre, der Punsch floss in Strömen und strahlende Augen der zahlreichen kleinen und größeren Besucher zeugten von einer gelungenen Veranstaltung für einen guten Zweck: Alleine die Rosasgasse konnte rund 400 Euro für Bedürftige in Meidling an Spenden sammeln! Ein großes Dankeschön an alle Beteiligten!
Auch in diesem Schuljahr stellt unsere Schule ein Unterstufen- bzw. ein Oberstufen-Team im Rahmen der Schülerliga Fußball.
Die Unterstufenmannschaft erreichte im Herbstdurchgang eine ausgeglichene Bilanz – setzte es im ersten Spiel gegen einen starken Gegner (vormals im C-Pool) noch eine deutliche Niederlage konnte im zweiten Spiel ein ungefährdeter Sieg eingefahren werden.
Damit besteht die Möglichkeit die Gruppe noch in den Frühjahrsspielen auf Platz 2 zu beenden – die Motivation & der Trainingseinsatz zeigt derzeit in eine positive Richtung.
Die Oberstufenmannschaft konnte an den letztjährigen Erfolgslauf nicht anschließen und musste sich gegen das Theresianum geschlagen geben. Da es sich nur um die Auftaktpartie gehandelt hat bestehen noch im Frühjahr mehrere Möglichkeiten Ihr Können unter Beweis zu stellen.
Die Unterstufen-Golfmannschaft hat zum dritten Mal bei der Wiener Schulgolfmeisterschaft am Colony Club Gutenhof in Himberg teilgenommen. Dieses Mal konnten wir bedingt durch schulische Verpflichtungen 2 Spieler – Juma Leon (4C) & Ladurner Jakob (4C) – für diesen Event melden.
Die somit ersatzgeschwächte Mannschaft konnte daher nicht um die besten Platzierungen mitspielen, erreichte aber dennoch den beachtlichen 10.Platz von 13 Schulmannschaften.
Die Schülerinnen und Schüler freuen sich bereits auf die nächste Teilnahme im Schuljahr 2026.
Ende September reisten Mag.a Viola Winkler, Mag. Martin Guthauer und Mag. Wulfric Walker nach Tallinn, Estland um dort das futuristisch designte Mustamäe Riigiggümnaasium zu besuchen. Durch Jobshadowing an der Gastgeberschule konnten neue Erkenntnisse über Digitalisierung und Einsatz audiovisueller Medien im Unterricht gewonnen werden, die nun teilweise in den hiesigen Schulbetrieb miteinfließen können.
Am ersten Tag bekamen wir eine Führung durch das weitläufige Schulgebäude, welches durch sein ganzheitliches Konzept überzeugen konnte. Neben vielen Glaswänden, zahlreichen Sitzgelegenheiten in den Gängen und Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung in den Pausen beeindruckte die Schule auch durch ihre technische Ausstattung. So waren etwa sämtliche Klassen mit modernen Smartboards, ausreichend Steckdosen und integrierten Soundsystemen ausgerüstet. Auch die kleinen Einzeltische, welche mit Leichtigkeit umgestellt werden konnten, um Sitzordnungen zu ändern oder Platz freizumachen, wirkten ausgesprochen sinnvoll. Bereits der erste Tag war mit all dem neuen Wissen und Eindrücken die Reise wert.
Der zweite Tag hingegen erwies sich als wenig hilfreich da er aus einer Führung durch TalTech – eine Art estnisches Pendant zur TU Wien bestand und für den Zweck der Reise wenig Relevanz hatte. Zum Glück war der letzte Tag den Zielen der Reise wesentlich zuträglicher, denn es wurde die Möglichkeit geboten im Unterricht zu hospitieren und die estnischen KollegInnen im Einsatz zu sehen. Hier wurden die Vorteile der Ausstattung in Form des modularen Mobiliars und der technischen Hilfsmittel deutlich. Im Anschluss wurde die Verwendung diverser Programme und digitaler Medien sowohl für den Schulbetrieb als auch für den Unterricht besprochen, was uns auf viele neue Ideen brachte.
Die Reise nach Tallinn zeigte sehr deutlich, wo es an unserer Schule Raum zur Verbesserung gibt, und wir kehrten mit zahlreichen Vorschlägen zur künftigen Entwicklung zurück. Einige davon sind leichter zu implementieren als andere, da die finanziellen Mittel und historischen Räumlichkeiten hierbei Grenzen setzen, doch hoffen wir sie alle nach und nach umsetzen zu können.
Am Freitag, den 19. September, machten sich die Klassen 1c und 1d gemeinsam auf den Weg in den Lainzer Tiergarten. Bei strahlendem Wetter standen Wandern, Picknicken und Fußballspielen auf dem Programm.
Besonders begeistert waren die Kinder von ihren naturbelassenen Wanderstöcke, die sie unterwegs fanden. Mit viel Entdeckungsfreude sammelten sie außerdem mithilfe von Lupengläsern verschiedene Insekten – und sogar eine Eidechse wurde entdeckt. Natürlich wurden alle Tiere nach genauer Betrachtung wieder in die Freiheit entlassen.
Der Ausflug bot nicht nur Bewegung und Naturerlebnisse, sondern auch viele Gelegenheiten, einander besser kennenzulernen. Schon jetzt sind neue Freundschaften entstanden, und die Klassengemeinschaft ist spürbar gewachsen.
Nach rund zehn Kilometern Wanderung ging es schließlich glücklich und müde ins wohlverdiente Wochenende. Ein rundum gelungener Start in das neue Schuljahr!
Wir haben die EU- Förderung für das Erasmusplus Projekt: “The future is now – Inspiration for the digital transformation in the school system” erhalten.
Projektbeschreibung:
Although our students have been equipped with digital devices in recent years, the process towards a „digital school“ is often progressing very slowly. The lack of digital competence and the lack of willingness to use digital devices in the classroom is a big problem. With this application, we want to gain the opportunity to get suggestions and best practice examples for our work at school.
By implementing the project, we aim to advance the process of digital transformation at our school. Digital tools should be used more frequently in teaching so that the acquisition of digital devices is also worthwhile. Teachers should receive suggestions and support to reduce reservations and break down inhibitions. This should have positive impact on the pupils‘ learning outcomes and thus on the quality of teaching.
We expect to gain insights and tips that we can use for our own work. As multipliers, we want to pass these experiences on to our colleagues so that they can also benefit from them and improve their quality of teaching. Furthermore, we hope that a long-term partnership between the schools can be developed from the project, thus allowing us to contribute to European solidarity.
Und wir erklären dir, warum – mit unseren Green Chemistry Tutorials.
Auch in Zukunft wird von der Chemie viel erwartet: bei der Entwicklung neuer Werkstoffe, in der Medizin und im Umweltschutz. Damit das gelingt, braucht es eine Chemie, die den Herausforderungen der Zukunft gewachsen ist – eine grüne Chemie!
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 4b und 4c haben sich intensiv mit diesem Thema beschäftigt. Dabei wurde schnell klar: Wir brauchen mehr Menschen, die die Zusammenhänge der Naturwissenschaften verstehen und die Bedeutung der grünen Chemie erkennen.
Zunächst haben wir mit Mindmaps und Brainstorming auf Basis bereits besprochener Chemiethemen gesammelt, was die Chemie bisher Gutes für die Gesellschaft bewirkt hat und welche negativen Auswirkungen die chemische Industrie auf Umwelt und Menschen haben kann. Das führte uns zu den Prinzipien der grünen Chemie: Kreislaufwirtschaft, Energieeffizienz, Atomeffizienz und Sicherheit.
Im nächsten Schritt sollte dieses Wissen einem breiteren Publikum vermittelt werden. Die Schülerinnen und Schüler erhielten verschiedene Themen rund um die grüne Chemie – aber auch grundlegende Chemiekenntnisse. Mit Hilfe von Experimenten, Logos und kreativen Ideen erarbeiteten sie spannende Inhalte, die in bunten, kurzen Erklärvideos zusammengefasst wurden.
Beim Drehen der Videos erfanden die Schülerinnen und Schüler eigene Experimente, bauten Maschinen, entwickelten Konzepte und setzten sogar Special Effects ein, um die Videos unterhaltsam und anschaulich zu gestalten. Diese Videos werden auf Instagram geteilt und in den Klassen gezeigt.
Im Rahmen des Projekts entstanden auch kreative Ideen, wie eine „phantastische Chemie“ in der Zukunft aussehen könnte. Die Schülerinnen und Schüler entwarfen Erfindungen, die eine grüne Chemie im besten Fall ermöglichen. Dabei wurden Skizzen und Beschreibungen erstellt, um den Forschergeist und die Kreativität zu fördern.
Abschließend wurde ein „Actionbound“ entwickelt – eine digitale Schnitzeljagd, bei der die Schülerinnen und Schüler viel über grüne Chemie lernen, Quizzfragen beantworten, kleine Experimente durchführen sowie bestimmte Orte im Schulhaus finden und fotografieren können. Dieser Actionbound ist bei den Schüler:innen sehr beliebt und wird wahrscheinlich fester Bestandteil eines „Grünen Chemieunterrichts“ an der Rosasgasse.
Einen Projektbericht mit all unseren erstellten Materialien und auch einen Zusammenschnitt der Erklärvideos haben wir an die Jury des Projektwettbewerbs des VCÖ geschickt, und damit von über 230 Schulen einen der wenigen Hauptpreise im Wert von 2.000 Euro gewonnen.
Ende Juni durften daher Schüler:innen der 4c und 4b an einer großen Preisverleihung in der Wirtschaftkammer teilnehmen.
