Sparkling-Science-Projekt: BiodiverCITY-Island Hopping

Das Projekt BiodiverCITY-Island Hopping hat das Ziel, insektenfreundliche Biodiversitätsinseln in der Stadt Wien zu schaffen, zu erforschen und als Lernumgebung für Schüler:innen zu nutzen. Im Projekt arbeiten Fachwissenschafter:innen aus der Biodiversitätsforschung und Fachdidaktiker:innen aus der Biologie eng mit Schüler:innen zusammen. Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts legen Schüler:innen mehrere Biodiversitätsinseln in der Stadt an. Die Schüler:innen untersuchen dann als Citizen Scientists, welche Insekten die Inseln besuchen und ob Insekten von Insel zu Insel fliegen können und somit ein “Island hopping” möglich ist. basierend auf den eigenen Forschungsergebnissen entwickeln die Schüler:innen gemeinsam mii den Wissenschafter:innen Handlungsempfehlungen zur Verbesserung des Insektenschutzes in der Stadt Wien. Diese Empfehlungen werden mii der Umweltschutzabteilung der Stadt Wien geteilt, wodurch ein realer Impact in der Stadt erreicht wird. Durch das forschende und handlungsorientierte Lernen im Projekt soll die Handlungskompetenz, die Naturverbundenheit, und die Plant Awareness der Schüler:innen gestärkt werden. Im Projekt wird die Entwicklung dieser drei Komponenten in der fachdidaktischen Begleitforschung untersucht. Die geplanten Inseln schaffen neue artenreiche außerschulische Lernorte in der stark versiegelten Stadt Wien. Im Projekt werden deshalb konkrete Unterrichtsmaterialien entwickelt, die Lehrer:innen befähigen, Biodiversitätsinseln im Unterricht zu integrieren. Zusammenfassend zielt das Projekt darauf ab, konkrete Maßnahmen für den Schutz der Insekten in der Stadt Wien zu setzen und gleichzeitig das Bewusstsein für die Bedeutung der Insektenvielfalt zu schärfen. Das Projekt soll Schüler:innen zum aktiven Forschen und Handeln in der Biodiversitätskrise befähigen und inspirieren. Somit bietet das Projekt BiodiverCITY-Island Hopping unseren Schüler:innen eine einzigartige Gelegenheit, wissenschaftliche Forschung mit praktischer Umsetzung und Bildung zu verknüpfen.

Weiterführende Links: https://youngscience.oead.at/de/angebote/sparkling-science/projekte/ueberblick/detail/biodivercity-island-hopping

 www.sparklingscience.at 

BiodiverCITY-Island Hopping

Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung

Sparkling Science Projekt: Daring Emotions

So sehr Gefühle in ihrer ästhetischen und gesellschaftlich-politischen Dimension in Bildungssituationen alltäglich präsent sind, so wenig sind sie in der Erziehungswissenschaft als eigenständige Bildungsdimension beforscht. 

Das teilpartizipativ angelegte Projekt Daring Emotions erforscht gemeinsam mit Schüler*innen, Lehrer*innen, Lehramtsstudierenden, Künstler*innen und Wissenschaftler*innen Gefühle in Bildungs- und pädagogischen Professionalisierungsprozessen, ohne sie dabei auf die Steuerungsdimension von Lernprozessen zu verkürzen. Im künstlerisch-wissenschaftlichen Zugang zu Gefühlen kommen diese sowohl als relevante Dimension in Bildungsprozessen als auch als möglicher Inhalt derselben in den Blick, es werden also sowohl ‚Gefühle in Bildungsprozessen‘ wie ‚Bildungsprozesse zu Gefühlen‘ bearbeitet.

Zentrale Fragen beschäftigen sich damit, welche Erlebnisse, Begegnungen, Lerninhalte und Orte in und rund um Schule welche Gefühle bei Schüler*innen und Lehrpersonen auslösen, was Schüler*innen und Lehrpersonen in der Schule explizit wie implizit über Gefühle lernen oder wie gesellschaftliche und institutionelle Machtverhältnisse das Fühlen beeinflussen. Das Projekt zielt auf Grundlagenforschung zu Gefühlen und ihren sozialen Bedingungen ebenso ab wie auf die Entwicklung von differenzreflektierenden pädagogischen und didaktischen Materialien für Schule und Pädagog*innenbildung.

Projektwebsite: daringemotions.at

Gefördert von: Sparkling Science (sparklingscience.at) und BMBWF (bmbwf.gv.at)

Tag der offenen Tür

Unser Tag der offenen Tür war gut besucht – bei zahlreichen Mitmach-Stationen und Vorführungen konnten zukünftige Schüler:innen die Rosasgasse entdecken. Von selbst gemachtem Kräutersalz bis zu den Shows im Tesla Raum war alles dabei.

Herzlichen Dank an alle, die uns so fleißig unterstützt haben!

Exkursion Latein

Im Zuge des Lateinunterrichts besuchten wir mit Frau Prof. Grassinger und Herr Prof. Heil die Marx Halle, um uns die immersive Pompeji-Ausstellung anzusehen. Zu Beginn wurden wir alle mit Kopfhörern und VR-Brillen ausgestattet und fanden uns in Pompeji wieder, wo wir unter anderem einen Gladiatorenkampf sowie die Vulkaneruption hautnah miterleben konnten. Danach betrachteten wir die Ausstellungsstücke, lasen über das Leben in Pompeji und saßen dann in einem Raum, in dem auf allen vier Wänden das Geschehen rund um den Untergang Pompejis mit Animationen – basierend auf dem Augenzeugenbericht des Jüngeren Plinius – wiedergegeben wurde.  Wir fühlten uns dabei so, als wären wir mitten im Geschehen ! Zum Schluss wurden wir erneut mit VR-Brillen ausgestattet und nahmen an einer virtuellen Führung durch eine Villa der Stadt teil. Diese Führung war nicht nur ungewöhnlich, da man quasi blind durch die Villa ging und nur die virtuellen Bilder sah, sondern auch hochinteressant.                                                                                                                                                                                           

Im Großen und Ganzen fühlte sich der Ausflug für uns wie eine kleine Zeitreise nach Pompeji an, bei der wir nicht nur viel gelernt, sondern uns auch sehr amüsiert haben! 

Elena Stojadinovic, 7A

Erlebnis für Ohren und Augen

Die Schüler:innen der 1a und 1b haben die interaktive Ausstellung Mythos Mozart besucht. Die multimedialen Installationen erweckten Mozartszeit und Musik zum Leben und ließen die Besucher:innen in die Welt des Komponisten eintauchen.

Project: Moon-Camp

Die Schüler:innen der 5b haben in den letzten Wochen an ihrer eigenen Weltraum-Basis gearbeitet – teilweise digital und teilweise analog. Dazu gab es eine ausführliche physikalische Recherche der Habitate, sowie einen Project Report auf Englisch. Die Ergebnisse können sich definitiv sehen lassen! 

Zum Abschluss wurden die Projekte im Rahmen des Englisch- und Physikunterrichts präsentiert.

Tag der Wiener Schulen

Heute war der Tag der Wiener Schulen – die Rosasgasse war gut besucht!

Am Infostand gab die Schüler:innen-Vertretung Auskunft über das Schulleben und Organisatorisches. Die 5.Klassen haben Führungen durch das Schulhaus angeboten und der Klimaclub hat selbstgemachte Smoothies und Säfte verkauft.

Wir freuen uns auf ein Wiedersehen am Tag der offenen Tür am 22.November 2024.

3.Platz bei der Wiener Schulgolfmeisterschaft 2024  

Die Unterstufen-Golfmannschaft hat zum zweiten Mal bei der Wiener Schulgolfmeisterschaft am Colony Club Gutenhof in Himberg teilgenommen. Dieses Mal konnten wir bereits 4 Spielerinnen & Spieler –  Ladurner Martha (1D), Juma Leon (3C), Ladurner Jakob (3C) & Juma Finn (4E) – für diesen Event melden.

Die Mannschaft konnte den ausgezeichneten 3.Platz von 12 Schulmannschaften erreichen und musste sich nur knapp geschlagen geben.

Die Schülerinnen und Schüler freuen sich bereits auf die nächste Teilnahme im Schuljahr 2025.