Am Freitag, den 19. September, machten sich die Klassen 1c und 1d gemeinsam auf den Weg in den Lainzer Tiergarten. Bei strahlendem Wetter standen Wandern, Picknicken und Fußballspielen auf dem Programm.
Besonders begeistert waren die Kinder von ihren naturbelassenen Wanderstöcke, die sie unterwegs fanden. Mit viel Entdeckungsfreude sammelten sie außerdem mithilfe von Lupengläsern verschiedene Insekten – und sogar eine Eidechse wurde entdeckt. Natürlich wurden alle Tiere nach genauer Betrachtung wieder in die Freiheit entlassen.
Der Ausflug bot nicht nur Bewegung und Naturerlebnisse, sondern auch viele Gelegenheiten, einander besser kennenzulernen. Schon jetzt sind neue Freundschaften entstanden, und die Klassengemeinschaft ist spürbar gewachsen.
Nach rund zehn Kilometern Wanderung ging es schließlich glücklich und müde ins wohlverdiente Wochenende. Ein rundum gelungener Start in das neue Schuljahr!
Wir haben die EU- Förderung für das Erasmusplus Projekt: “The future is now – Inspiration for the digital transformation in the school system” erhalten.
Projektbeschreibung:
Although our students have been equipped with digital devices in recent years, the process towards a „digital school“ is often progressing very slowly. The lack of digital competence and the lack of willingness to use digital devices in the classroom is a big problem. With this application, we want to gain the opportunity to get suggestions and best practice examples for our work at school.
By implementing the project, we aim to advance the process of digital transformation at our school. Digital tools should be used more frequently in teaching so that the acquisition of digital devices is also worthwhile. Teachers should receive suggestions and support to reduce reservations and break down inhibitions. This should have positive impact on the pupils‘ learning outcomes and thus on the quality of teaching.
We expect to gain insights and tips that we can use for our own work. As multipliers, we want to pass these experiences on to our colleagues so that they can also benefit from them and improve their quality of teaching. Furthermore, we hope that a long-term partnership between the schools can be developed from the project, thus allowing us to contribute to European solidarity.
Und wir erklären dir, warum – mit unseren Green Chemistry Tutorials.
Auch in Zukunft wird von der Chemie viel erwartet: bei der Entwicklung neuer Werkstoffe, in der Medizin und im Umweltschutz. Damit das gelingt, braucht es eine Chemie, die den Herausforderungen der Zukunft gewachsen ist – eine grüne Chemie!
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 4b und 4c haben sich intensiv mit diesem Thema beschäftigt. Dabei wurde schnell klar: Wir brauchen mehr Menschen, die die Zusammenhänge der Naturwissenschaften verstehen und die Bedeutung der grünen Chemie erkennen.
Zunächst haben wir mit Mindmaps und Brainstorming auf Basis bereits besprochener Chemiethemen gesammelt, was die Chemie bisher Gutes für die Gesellschaft bewirkt hat und welche negativen Auswirkungen die chemische Industrie auf Umwelt und Menschen haben kann. Das führte uns zu den Prinzipien der grünen Chemie: Kreislaufwirtschaft, Energieeffizienz, Atomeffizienz und Sicherheit.
Im nächsten Schritt sollte dieses Wissen einem breiteren Publikum vermittelt werden. Die Schülerinnen und Schüler erhielten verschiedene Themen rund um die grüne Chemie – aber auch grundlegende Chemiekenntnisse. Mit Hilfe von Experimenten, Logos und kreativen Ideen erarbeiteten sie spannende Inhalte, die in bunten, kurzen Erklärvideos zusammengefasst wurden.
Beim Drehen der Videos erfanden die Schülerinnen und Schüler eigene Experimente, bauten Maschinen, entwickelten Konzepte und setzten sogar Special Effects ein, um die Videos unterhaltsam und anschaulich zu gestalten. Diese Videos werden auf Instagram geteilt und in den Klassen gezeigt.
Im Rahmen des Projekts entstanden auch kreative Ideen, wie eine „phantastische Chemie“ in der Zukunft aussehen könnte. Die Schülerinnen und Schüler entwarfen Erfindungen, die eine grüne Chemie im besten Fall ermöglichen. Dabei wurden Skizzen und Beschreibungen erstellt, um den Forschergeist und die Kreativität zu fördern.
Abschließend wurde ein „Actionbound“ entwickelt – eine digitale Schnitzeljagd, bei der die Schülerinnen und Schüler viel über grüne Chemie lernen, Quizzfragen beantworten, kleine Experimente durchführen sowie bestimmte Orte im Schulhaus finden und fotografieren können. Dieser Actionbound ist bei den Schüler:innen sehr beliebt und wird wahrscheinlich fester Bestandteil eines „Grünen Chemieunterrichts“ an der Rosasgasse.
Einen Projektbericht mit all unseren erstellten Materialien und auch einen Zusammenschnitt der Erklärvideos haben wir an die Jury des Projektwettbewerbs des VCÖ geschickt, und damit von über 230 Schulen einen der wenigen Hauptpreise im Wert von 2.000 Euro gewonnen.
Ende Juni durften daher Schüler:innen der 4c und 4b an einer großen Preisverleihung in der Wirtschaftkammer teilnehmen.
Begonnen haben wir den Tag mit einer Führung durch das Museum Carnuntinum. Uns wurde zu Beginn die Gottheit Mithras vorgestellt. Mithras, obwohl ihn die Römer verehrten, ist eigentlich ein persischer Gott. Deshalb trägt er einen Hut, der einer Schlafmütze ähnelt, die sogenannte phrygische Mütze. Ihm opferten die Römer in einem Geheimkult, daher immer unterirdisch, einen Stier.
Ebenso sahen wir Schmuck, der bei Ausgrabungen gefunden wurde. Interessanterweise ähnelt dieser unserem heutigen Schmuck so sehr, dass man ihn heute noch tragen könnte, ohne aufzufallen.
Gegen Ende des Museumsbesuches wurden uns mehrere antike Grabsteine gezeigt, einer davon beschriftet mit der Lebensgeschichte der Verstorbenen, einer Mutter und ihrem Sohn. Der Vater ließ den Grabstein anfertigen und schrieb selbst die Kosenamen der beiden dazu.
In der ausgegrabenen Stadt selbst besuchten wir das Haus eines Ölhändlers. Dieses ist von Bedeutung, weil viele gut erhaltene Fundstücke dort entdeckt wurden. Dort sollten wir dann erraten, welche Gewürze damals verwendet wurden, basierend auf Aussehen und Geruch.
Als nächstes besichtigten wir die Thermenanlage, die wir durch die Säulenhalle betraten. Nach einem kurzen Zwischenstopp in der Latrina betraten wir das Triclinium (Esszimmer), danach den ersten Raum der Therme. Von dort aus ging es weiter ins Frigidarium (Kaltwasserbeckenraum), dann ins Tepidarium (Lauwarmwasserbeckenraum)und schließlich ins Caldarium (Heißwasserbeckenraum), den wir schnellstmöglich verlassen haben, weil es dort so heiß war.
Unser letzter Stopp war die Villa einer reichen römischen Familie. Das Highlight dieser war ein vornehmer Speisesaal, dessen Architektur leicht an eine Kapelle erinnert. Der Saal war mit Tischen und Sesseln ausgestattet, was für die damalige römische Kultur ungewöhnlich wa, da die Römer normalerweise im Liegen speisten. Abschließend durften wir noch eigenständig durch die Ruinen wandern.
Auch dieses Jahr hat unsere Schule an der Oberstufen-Schülerliga unter der Führung von Maric Ivan & Seferovic Karim teilgenommen.
Bereits im Herbst setzte es eine deutliche Niederlage gegen einen spielerischen weit überlegenen Gegner. Die weiteren Spiele in der Herbstsaison wurden dann von der Organisation in das Frühjahr verschoben.
Im Frühjahr konnte man zwar spielerisch über weite Strecken ebenbürtig die zweite Begegnung absolvieren, aber leider reichte es da noch nicht für einen vollen Erfolg.
Die dritte Begegnung sollte dann aber die große Wende bringen – eine eindrucksvolle Mannschaftsleistung, großartige Kombination und schnelles Umschaltspiel prägte diese Partie, welches dann auch klar mit 6:0 gewonnen wurde. An dieser Stelle soll auch unser Tormann Bruno Wurmthaler erwähnt werden, der zahlreiche Topchancen der gegnerischen Mannschaft vereitelte und die Grundlage des Erfolges sicherte.
Damit ist eine lange, über mehrere Schuljahre bestehende, sieglose Zeit zu Ende gegangen – BRAVO & Gratulation an die teilnehmenden Spieler!
In diesem Sinne blickt die Fußballmannschaft der Oberstufen-Schülerliga positiv in das nächste Schuljahr.
Die Schüler:innen-Vertretung der Rosasgasse hat am 1.4. eine Podiumsdiskussion zur Wien Wahl organisiert, zu welcher Vertreter:innen der meisten Parteien eingeladen wurden, um sich mit den Fragen der Schüler:innen auseinanderzusetzen. Es ging um viele Themen, die die Jugendlichen unserer Schule beschäftigen, unter anderem Klimawandel, Integration, LGBTQIA+ Rechte und leistbares Wohnen.
Zu Gast waren (v.l.n.r.): Yannick Elias Shetty (NEOS), Wilfried Zankl (Bezirksvorsteher/ SPÖ), Alexander Ackerl (SPÖ), Tobias Schweiger (KPÖ), Theo Löcker (GRÜNEN), Silvia Janoch (ÖVP), Lukas Brucker (FPÖ).
Wir bedanken uns bei unseren Gästen, sowie beim Team der Schüler:innen-Vertretung für die Organisation und Moderation der Veranstaltung!
Am 17.03. unternahmen die 4a und 4d einen besonderen Ausflug: Gemeinsam besuchten wir das Konzert anlässlich des 125. Jubiläums der Wiener Symphoniker. Mitgewirkt haben auch die BOGAVOX – Schulchöre des BRG Wien III und die Herren des Chores „Neue Wiener Stimmen“. Die Vorfreude war groß und die Erwartungen wurden mehr als erfüllt. Am Programm standen die größten Liebesgeschichten und Love Songs aller Zeiten aus Klassik, Film- und Popmusik: Musik aus der Oper „Carmen“, aus dem Ballett „Schwanensee“ und aus den Soundtracks zu den Filmen „Titanic“, „La La Land“, „Romeo und Julia“ und „König der Löwen“. Am Schluss haben alle bei dem ikonischen Song der Beatles „All you need is love“ mitgesungen.
Die Musikgeschichte zeigt uns immer wieder das Aufleuchten und Vergehen von großen Begabungen. Im Vergehen gerade in Bezug auf die Rollenverteilung erlitten musizierende, komponierende Frauen das unbarmherzige Schicksal, kaum oder nur unter großen Entbehrungen wahrgenommen zu werden. Natürlich kennen wir einzelne große Namen, die wegen ihrer hervorgehobenen Position (z.B. Hildegard von Bingen, Wilhelmine von Bayreuth) einen größeren Wirkgrad hatten. Aber die weißen Flecken in der kompositorischen Landkarte sind deutlich, komponierende Frauen viel zu selten gehört!
Dies jedoch lässt sich ändern: Im Kontext zum seit 1911 im März stattfindenden internationalen Weltfrauentag gestalten Nataliya Gospodinova (Sopran), Martin Guthauer (Bariton) und Christina Humenberger (Klavier) einen Liederabend mit Kompositionen bekannter Komponistinnen wie Clara Schumann und Alma Mahler, aber vor allem auch Werken bisher nahezu unbekannter Musikerinnen wie etwa Isidore von Bülow, Leonore Pfund, Anna Bochklotz oder Charlotte von Bülow. Ergänzt und reflektiert wird die musikalische Ebene durch Texte rezitiert von Sarah Majdak, Miriam Köck und Eleonora Hofer.
Ganz herzlich laden wir zum Liederabend am 07. März um 18:00 Uhr im Festsaal der Schule ein. Zählkarten gegen eine Spende von 2 Euro sind noch im Sekretariat bzw. an der Abendkasse erhältlich.
