Sich frei fühlen einfach drauf los zu malen, sich von anderen inspirieren lassen, Spaß haben – das ist die Idee des Sumi Ink Clubs. Die 3d, 3b und die 5b arbeiteten zum Einstieg ins neue Schuljahr in „Kunst und Gestaltung“ an dieser kollaborativen Arbeit.
Das forschungsorientierte, schulautonome Fach Naturwissenschaften hat heute in den 4.Klassen gestartet. In den Fächern Chemie, Biologie, Physik und Informatik werden vernetztes Denken gefördert und eigenständiges Experimentieren und Protokollieren geübt. In Biologie wurde heute bereits eine Zwiebel genau unter dem Mikroskop betrachtet.
Morgen (15.9.) findet in Wien der Klimastreik statt. Folgende wichtige Infos vom Klimaclub:
Ein Projekt ganz im Stil des neuen Faches: Handy- Tablet oder Buchhalterung
Ausgehend von der Aufgabenstellung: “Plane und baue deine individuelle Handy-, Tablet- oder Buchstütze” entwickelten und bauten die Schüler*innen der 3B im Werkunterricht mit Unterstützung von Student Simon Platzgummer diverse Gerätehalterungen. Ob zusammenklappbar, mit Aufhängung, Platz fürs Ladekabel oder mit Kopfhörerablage, den Bedürfnissen entsprechend wurden verschiede Ideen umgesetzt. Schon den Vorgaben des neuen Lehrplans angepasst wurde der individuelle Bedarf erhoben, unterschiedlichste Materialien verwendet und kamen unterschiedlichste Bearbeitungstechniken zum Einsatz. Im Anschluss wurde der Arbeitsprozess reflektiert, indem die Arbeiten präsentiert und die Vorteile der individuellen Gegenstände erläutert wurden.
Text: Daniela Knie
In der ersten Schulwoche des neuen Schuljahres war bereits viel los an der Rosasgasse. Für die 1. Klassen gab es wie immer die Kennenlerntage, bei welchen ihnen ihre Buddies aus der Oberstufe nicht nur das Schulhaus, sondern auch den Schulalltag näher gebracht haben. Neben Spielen und einer Rätselralley konnten sich unsere Neuankömmlinge auch ihre Wasserschulen-Trinkflaschen abholen, wodurch sie optimal für das kommende Schuljahr ausgestattet sind.
Auch die Schulbuchaktion war wie jedes Jahr gut organisiert, sodass die Schülerinnen und Schüler bereits in den ersten paar Tagen ihre Schulbücher erhalten haben und der Unterricht somit starten kann.
Alle aktuellen Infos, Projekte und News aus der Rosasgasse gibt es ab heuer auch auf Instagram.
Nach 2 Jahren FIT-Unterricht sind die Abschluss-Projekte der 7.Klassen seit letzter Woche fertiggestellt.
Mit Hilfe eines Arduinos als Grundbaustein wurden verschiedene Dinge zusammengebaut und gebastelt, unter anderem eine Drohne, eine Alarmanlage, sowie ein CNC-Plotter.
Anfang Juni waren die 5.Klassen auf Sommersportwoche in Sekirn am Wörtherseee. Neben den Sportkursen gab es auch ausreichend Zeit und gutes Wetter zum Baden und Beachvolleyball spielen.
Liebe Schüler und Schülerinnen!
Plastikmüll im Meer und dessen verheerende Folgen auf die Ozeane und die Umwelt sind ein ernstzunehmendes Thema. Die Küsten werden durch den Plastikmüll nicht nur verunreinigt, der Müll schadet vor allem den Meerestieren, die sich in größeren Teilen verfangen und kleinere Teile für Nahrung halten und verschlucken können. Und genau um die geht es in meinem Stop-Motion-Film. Sie sind Lebewesen wie wir auch und verdienen diesen ungerechten Tod nicht. Ich hoffe, mit meinem Video wird das alles verdeutlicht und mehr Menschen erkennen den Sinn hinter Recycling.
Liebe Grüße
Noran El-Gamal (7A), AP
Die 5b-Klasse unternahm einen Ausflug nach Simmering zum Science Lab, wo sie selbst Experimente mit Trockeneis durchführen konnten, um die physikalischen und chemischen Eigenschaften unter die Lupe zu nehmen.
Projekt Chemie und Bildnerische Erziehung in der 4a und 4c mit Mag.a Margit Angerer und Mag.a Filiz Bayazit:
Es gibt ziemlich viele kreative und coole Ideen, wie man eine nachhaltige und lebenswerte Zukunft gestalten kann – und anstatt nur düstere Prognosen zu hören, wollten wir uns in diesem Projekt die mutmachenden Alternativen ansehen.
Wenn unsere Zukunft nachhaltig sein soll, muss sich das auf alle Lebensbereiche beziehen: die Energieversorgung, die Mobilität, die Ernährung und die Umwelt. In einem Brainstorming wurden Ideen gesammelt, wie eine nachhaltige Zukunft aussehen könnte. Dann wurden im Zuge von Interviews Menschen aus Wirtschaft und Industrie von Schülerinnen und Schülern befragt, wo in ihren Bereichen schon nachhaltig gearbeitet wird und welche Ideen sie für eine nachhaltige Zukunft haben.
Auf dieser Grundlage wurden Referatsthemen gewählt, die sich mit nachhaltigen Konzepten und neuen Technologien beschäftigen. Die Referate wurden von Versuchen im Chemieunterricht, Filmen und tollen Zeichnungen umrahmt.
Parallel dazu wurden im Kunstunterricht „kreative Maschinen“ entworfen und gezeichnet, die eine nachhaltige Zukunft ermöglichen würden. Sie machen sichtbar, dass Erfinder:innen kreative und mutige Menschen sind.
Die Ergebnisse unseres Projekts wurden in einem eigenen Heft gesammelt: die Texte, Zeichnungen zu den Referatsthemen, Fotos, Auszüge aus den Interviews und die Zeichnungen der Maschinen wurden im BE Unterricht gelayoutet und bis zur Druckreife weiterbearbeitet.
Wir haben nun also einen bunten Sammelband mit mutmachenden Ideen – jetzt müssen wir sie nur noch umsetzen.
Unser Projekt wurde beim Projektwettbewerb des Verbandes der ChemielehrerInnen Österreichs eingereicht, bei dem wir in den Jahren 2021 und 2019 bereits sehr erfolgreich waren.
